“扬长补短”，自主创新育人才

 在当今世界，人才已成为国家发展的重要支柱。我国高度重视人才培养，提出“扬长补短”，自主创新育人才的策略，以提升国家整体竞争力。此策略强调发挥个体优势，挖掘潜在能力，培养具备创新精神的人才，从而推动国家繁荣进步。

我们要明确“扬长”的意义。这里的“长”指的是个人特长、优势。每个人都有自己独特的才能，关键在于如何发掘和培养。我国传统文化中，《庄子·养生主》篇有一句名言：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句话强调了认识自身长处，有所为有所不为的重要性。在现代社会，我们更应关注个人潜能的挖掘，使每个人的长处得到充分发挥。

“补短”则意味着弥补不足。人的一生不可能十全十美，但在努力发掘自身优势的同时，也要意识到自己的短板，通过不断学习和提高，弥补这些不足。我国古代儒家学说强调“克己奋发”，正是要求人们不断自我完善，以达到更高的境界。当代社会，补短的意义更为重要，因为只有弥补短板，才能适应不断变化的环境，为国家发展作出更大贡献。

自主创新是“扬长补短”的核心。在全球化背景下，创新能力成为国家竞争的焦点。我国政府明确提出，要将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。创新型人才的培养，需要我们摆脱传统的教育模式，关注个体差异，激发内在潜能。正如《论语·为政》所说：“温故而知新，可以为师矣。”这意味着在学习过程中，要注重思考、创新，将已知知识与现实问题相结合，为国家发展提供新思路、新方法。

我们还要关注教育公平，为每个人提供平等的成长机会。只有这样，才能让更多的人发挥自己的长处，为国家贡献力量。《礼记·中庸》有云：“举贤良，任能事。”这意味着要选拔贤能之人，让他们在适合自己的岗位上发挥所长。通过教育公平，让每个人都有机会展现自己的价值，实现国家人才的多样化发展。

在实践中，我国已取得了一系列成果。例如，近年来我国科技实力的快速崛起，不仅在航天、信息技术、新能源等领域取得重要突破，还涌现出一批年轻的科技创新人才。这些成功案例充分证明了“扬长补短”战略的可行性和重要性。（曹丁）