妈妈晒女儿高考438分，让女儿看见“成长的自己”

6月24日，山西。凌晨4点，一位山西妈妈晒出女儿高考成绩，文科，438分。她说女儿把最好的一次成绩献给了高考。这是她从来没考过的分数，之前模考基本在380[-]400分之间，最多一次考过403分，从来没达到过二本线。

这几日，各省高考陆续放榜。与往年一样，网上铺天盖地地出现了高分考生的宣传，如清华北大上门“争抢考生”、考生成绩某科满分、“考生高考666分 爸爸：公主请上岸”等新闻比比皆是。

很明显，在有关高考成绩的新闻中，“高分”是最能吸引公众关注的武器，也符合目前社会主流价值对高考成绩的评价标准。尽管国家尽很大努力希望破除“唯分数论”的观念，但在现有高考录取规则、社会对考生在高考中成功与否的相对固化的评价标准下，“唯高分论”的现状很难立刻取得实质性的改变。

但是，在被“高分宣传”所占领的舆论场里，有妈妈晒出女儿高考438分的新闻与其他“同质性”高分考生的新闻相比，实属一股清流。与众不同，立刻出圈，也同样引起了公众的广泛关注。

女孩438分的成绩，在高考中并不算高，与高考新闻中“人人都是六七百分的新闻相比”早已散失绝大部分的光环。但是就女孩自身成绩而言，438分的成绩与其之前模考相比，有了很大的上涨，可见女孩在高考这场“持久战”里坚持到了最后，母亲“晒成绩”的行为也正是对女孩努力的最好肯定。

2024年，全国高考报名人数达1342万。诸如“多考一分，干掉千人”的口号在如此庞大的考生人数中也绝非空穴来风。从录取规则来看，考生在本省所有考生的排名是作为被高等院校录取的重要依据。

因此，绝大部分考生和家长在现实中都很难真正跳脱出“与他人相比较”的循环中，而该母亲晒女儿成绩的行为则是“与自己相比”的最真实写照，传递了积极向上的教育观念，是对“鼓励教育”的一种实践，这才是真正的所谓“看重过程而非结果”。每个孩子的努力都值得被看见和关注，这样的教育理念才值得被社会所提倡。

并且，母亲的鼓励，不仅会对女儿本身起到了积极的影响，在分数之外让女儿切实感受到其努力的价值，这样的正面反馈更有助于女儿进入大学后的成长与进步。同时，在“唯分数”的论调下，这样的新闻宣传也会对大部分考生与家长的心态起到调节作用，有助于缓解“唯高分论”的社会风气。在该母亲的评论区里，也有许多经历过高考的过来人回忆起过去努力的时光，都感受到被鼓舞的力量。

诚然，在高考中，六七百分头部的成绩并不像在“高考分数新闻”里所呈现的“人人皆是”，我们绝大部分人的成绩也都没有那么耀眼。而母亲这样的教育，并不是让女儿接受高考成绩下“平庸”的自己，而是让女儿接受“本来的自己”，看见“成长的自己”。