家庭教育的责任不在于“改作业”

近日，重庆市教委印发《关于进一步规范普通中小学办学行为的通知》，就进一步规范普通中小学办学行为提出了要求。其中包括规范作业管理，不但要全面减压作业总量和时长，还要求严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

“家长作业”的存在，一直是许多父母费心劳神的教育问题。家长作业的存在也反映了当前教育存在的一些问题，如学校作业量过大，学生无法在一定时间内完成、学校教育体系不完善、学校教育内容不完善等。但从这些问题当中可以看出，家长作业并不是教育问题的核心。提升教学质量，不但要禁止家长作业这样的形式，还需要改变教育的本质。

家长作业的影响是涉及多方面的。对于孩子来说，如果家长积极地帮助孩子，给予他们鼓励和指导，那么孩子会更有学习的兴趣和信心；反之，孩子的学习兴趣会一降再降。对于家长来说，适量适宜的家长作业有助于家长了解孩子学习状况、教学进度；反之，则会使家长受累，影响工作状态。所以，家长作业的好与坏，需要具体分析个体、环境和条件等。家长作业最为重要的一点是其目标，如果家长作业的目标是促进家校合作，那么教育就会因此进步。因此家长作业需要紧跟具体的教育改革和发展，避免造成教育偏差，影响教育质量。

家长作业的改革不是一个简单的问题，而是一个系统的工程，需要多方的参与和协作。学校需要提升学生在校的学习效率，减少不必要的家庭作业，以此来优化作业结构，提高教学质量和效率。学校还可以提供优质丰富的课后服务，开展各类课后活动有助于满足学生多样化的需求，可以拓展学生视野以促进全面发展。家长要理解和尊重学校的教学安排，适当地参与到孩子的教学辅导当中，关注孩子的学习状态，给予孩子适度的鼓励和肯定。全社会要尊重和支持教育的发展，提供良好的教育环境和教育条件，促进现代化教育的发展。

严禁给家长布置或变相布置作业这一举措是为了进一步减轻义务教育阶段学生的过重负担，有助于提升学校教学质量，构建良好的教育生态。改变家长作业这一现象，需要学校、老师、家长以及全社会的密切配合。（山西财经大学：徐娜娜）